Balconeando / La danza de los millones

Nada se sabe de todo este dineral invertido

marchaMe llamó la atención que el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación reclame mayor presupuesto para la educación a la Cámara de Diputados, y que si no se le otorgan los recursos que exigen, entonces el sistema educativo fallará y no se implementará a plenitud la Reforma Educativa, y todo esto fue aquí en La Paz en voz de Nicolás Gutiérrez Domínguez, secretario General de la Sección 3 del SNTE.

Lo anterior lo expresó en una nota periodística local, y agregó que su líder nacional, Juan Díaz de la Torre, sostuvo una reunión con legisladores de la Comisión de Educación a quien les entregó un análisis de los programas prioritarios a los que se debe hacer una “reasignación presupuestal”, para  así darle viabilidad al sistema educativo.

Y retomo lo anterior porque seguramente el dirigente del magisterio sudcaliforniano desconoce que un análisis reciente del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación señala que faltan por evaluar casi un millón 200 mil maestros del sistema de educación básica y de media superior.

Señala también ese análisis que deberán de examinarse en total un millón 475 mil, y que hasta la fecha han acudido, contando a directores y supervisores, 106 mil 723 profesores de básica, más 27 mil 547 de media superior y los supuestos 45 mil que se presentaron hace un par de semanas =La Jornada, del 18 de noviembre=. Y si la aritmética no me falla, esos casi un millón 200 mil son en realidad casi un millón 300 mil, exactamente un millón 296 mil 186. No son pocos 100 mil docentes más para las cuentas. ¿O sí?

Si miramos aún más de cerca las cifras presentadas y alegremente sumadas, habría que preguntarnos si no estamos de nuevo frente a un desesperado intento por inflarlas.

Por ejemplo: ¿Habría que restar de estas cantidades los numerosos aspirantes a puestos de dirección que se han presentado? Debe ser así, pues no es la misma evaluación; entonces, de los supuestos 45 mil que se presentaron la semana pasada hay por lo menos cerca de 10 mil que corresponden a ese perfil y que fueron acarreados frente a las bajísimas cifras de voluntarios que se presentaron, y se dice que de la primera vuelta de 2015 eran unos 3 mil directivos.

También se han sumado a estas cifras el número de docentes que se certificaron como evaluadores, que en esta última ronda fueron algo más de mil, pero que el año pasado dijeron que eran algo así como 20 mil.

Otro ejemplo es el manipulado número de maestros que obtuvieron su clasificación como insuficientes, que en cierto momento eran 24 mil y ahora nos dice el Servicio Profesional Docente que se convocó a 15 mil 337.

Pareciera que las autoridades de la Secretaría de Educación Pública tienen no sólo un problema de pronunciación, sino de aritmética básica: Contar, sumar y restar.

Vale la pena analizar con mayor detenimiento el dato de este año; dicen ahora que se presentaron 45 mil a evaluar. Pero la Coordinadora Nacional del Sistema Profesional Docente detalló que se registraron 18 mil 337 profesores, técnicos docentes, directores y supervisores; 2 mil 706 profesores que cumplen funciones de dirección y supervisión, pero que carecen de reconocimiento en dicha función; mil 246 que recién ingresaron y han cumplido dos años; mil 64 que quieren certificarse como evaluadores y otros 4 mil 433 que no estaban integrados en ningún mecanismo.

Además del notorio desgarriate administrativo que prevalece en un número reducido de plazas, pues es necesario señalar que a mí la suma me da 27 mil 786, no los 45 mil que repiten se evaluaron este año. Faltan otros 17 mil 214. Entonces, evidentemente aún no presentan el examen más de un millón 300 mil.

Otras cuentas interesantes es que han invertido en la evaluación 2 mil 75 millones de pesos desde 2014.

En 2015 se gastaron 726 millones, esto con todo y los costos de movilización del Ejército y Policía Federal, y para 2016 dice que se invirtieron 603 millones.

Entonces: ¿Para evaluar a cerca de 130 mil maestros se gastaron 726 y para unos 27 mil docentes, 603 millones? A ese ritmo, ¿cuánto se gastará en 2017?

Entendemos que en 2014, aunque no se aplicó evaluación, de todos modos se erogaron más de 700 millones. Nos preguntamos: ¿Qué tipo de inversión es esta?

Este año la Secretaría de Educación Pública les dio 650 millones de pesos para promoción de la reforma educativa =Reforma y La Jornada del 2 de noviembre= y que el SNTE supuestamente gastó en divulgación de los beneficios de la reforma.

También le canalizaron a los del SNTE otros 700 millones de pesos para un proyecto de apoyo a las tecnologías educativas y otro monto más corresponde al financiamiento para las prestaciones de previsión social, por 580 millones de pesos más.

Nada se sabe de todo este dineral invertido: Unos 2 mil millones de pesos, salvo el obsequioso servilismo de la cúpula sindical que nada le envidia ya a la señora Gordillo. La danza de los millones, mientras se producen serios recortes a la educación.

Como broche de oro, tenemos la afirmación de la responsable del Sistema Profesional Docente, que dijo sin el menor rubor que la reforma educativa es como un Ferrari para un camino lleno de hoyos: El Ferrari es, pues, la reforma educativa, y el camino de hoyos entendemos que es el propio sistema educativo.

Cualquier persona con un poco de sentido común gastaría primero en pavimentar y no en aumentar los hoyos, como hace la Secretaría de Educación Pública consistentemente. Entonces el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación recibe un dineral y aun así piden más ¿Es realmente justo y necesario? No lo sé, mientras tanto quien esto escribe mejor seguirá Balconeando. . .


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