Reclama educación especial espacios para sus estudiantes

De la Escuela de Educación Especial en la zona, habrán de egresar unos 80 alumnos, y para quienes la supervisión que representa está solicitado cuando menos 10 espacios para el próximo ciclo escolar.

Cabo San Lucas, Baja California Sur.- Con la firme idea de que los niños que estudian en el área de educación especial cuenten con un espacio en el nivel de secundaria regular y en pleno periodo de preinscripciones, el supervisor de dicho nivel, por parte de la Secretaría de Educación Pública, David Gerardo Talamantes, solicitó a los directores de los diferentes planteles de nivel secundaria que se les brinde la misma atención y espacio a los alumnos con capacidades especiales que ingresarán a dicho nivel.

El entrevistado, explicó que de la Escuela de Educación Especial en la zona, habrán de egresar unos 80 alumnos, y para quienes la supervisión que representa está solicitado cuando menos 10 espacios para el próximo ciclo escolar, tomando en cuenta que estos alumnos requieren del maestro de apoyo en su labor educativa.

Y es que, ahora que dieron comienzo las preinscripciones en los niveles básicos educativos, el sistema de Educación Especial, sobre todo en las Unidades de Servicios de Apoyo de Educación Regular, mejor conocidas como USAER, se están activando, a fin de contar con todo el apoyo y comprensión de los directores del nivel secundaria, para que tomen en cuenta o bien den la prioridad a los alumnos que habrán de egresar de sexto grado del CAM “Juan Pedrín Castillo”.

Confirmó que cada uno de estos alumnos está respaldado por una constancia, en la que se explica su necesidad especial y por qué acuden a recibir educación especial.

Actualmente son 80 alumnos que se encuentran en sexto grado de educación especial, pero solo se requerirán 10 espacios para el siguiente nivel, con la idea de que no cejen en su empeño de continuar adelante con sus estudios.

Finalmente, dijo que aunque la escuela de Educación Especial, Juan Pedrín Castillo, cuenta con el nivel secundaria, lo que se pretende es que su ingreso a nivel regular sea un filtro para diagnosticar y determinar que un alumno puede cursar en ese nivel, tomando en cuenta su capacidad educativa especial.